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讓法治意識在青少年心中生根發芽
作者:沈峰    文章來源:貴州日報    點擊數:    更新時間:2019年03月28日

??? 青少年是祖國的未來和希望,校園的普法水平決定未來社會的法治水平。應在“幼苗”階段就注入法治的養分,讓法治意識在每一個青少年心中生根發芽,長成參天大樹。


??? 今年,安順平壩區人民檢察院23名檢察官及檢察官助理受聘為23所中小學法治副校長。該檢察院以在平壩二中建立的未成年人警示教育基地為依托,與平壩區教育局和各學校相互配合,將法治副校長這項工作作為長期堅持的重要任務,開創多角度、多方式、多平臺的法制宣傳與教育警示活動,旨在增強學生的法治觀念和法治信仰。


??? 其實,不只是安順市平壩區,在我省,各地司法部門紛紛與當地教育局和各學校結對子,積極參與青少年法制教育工作。近年來,未成年人違法犯罪案件時有發生,各地校園欺凌事件頻發,影響惡劣,社會反響很大,增強青少年法治意識是一個緊迫課題。我省司法部門與教育部門攜手推進法治教育,無疑對全面推進依法治省、依法治校的進程具有基礎性、先導性、關鍵性的意義。


??? 《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》提出,“把法治教育納入國民教育體系,從青少年抓起,在中小學設立法治知識課程。”將法治教育納入國民教育體系,就是要在青少年時代對每一位社會成員開展系統的法治教育,發揮學校教育持續性、漸進性、專業性的優勢,引導青少年樹立規則意識、契約精神,尊崇公序良俗,遵守法律法規,從而實現法治的育人功能。


??? 在一定意義上說,青少年法治教育的成效關系依法治國的走向、深度和持久性。青少年接受憲法等法治教育,學習法律知識,培養法治精神,有利于他們牢固樹立法治思維和法治信仰。


??? 讓法治精神滋養青少年成長。一方面從注重法律知識傳授向注重法治精神培育轉變。因為法治教育本質上是法治信仰的通識教育、養成教育,在法律知識普及的基礎上,更要傳遞法治理念和法治思維。另一方面,在面向青少年開展法治教育,應進一步創新方式方法。青少年學生是學習主體,法治教育要走出說教式、灌輸式,鼓勵學生交流討論和觀察思考,從“身邊事、眼前人”講起,寓教于樂、曉理于行,讓學生在參與和體驗中產生思想的共鳴,進而成為行動的自覺。


??? 青少年是祖國的未來和希望,校園的普法水平決定未來社會的法治水平。應在“幼苗”階段就注入法治的養分,讓法治意識在每一個青少年心中生根發芽,長成參天大樹。


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